SESIÓN 5: Desarrollo del diseño de situación problema.

PRODUCTO.
Diseño de una estrategia metodológica de situación- problema (30%)
Se te invita a que escribas en tu blog las respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso de la enseñanza de la historia?
• De los métodos revisados en este curso ¿cuál impactó más en tu práctica docente? Describelo.
• ¿Que aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
• ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en este curso?

Sesiòn 4: Productos LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCION HISTORICA.

• Publicaciòn en el blog personal de las representaciones, conceptos y creencias iniciales (2 puntos) 
• Breve narraciòn ficticia sobre algùn elemento presente en la informaciòn y la reflexiòn sobre ella. (6 puntos)
• Presentaciòn ante el grupo de narraciòn y posibles soluciones a la investigaciòn a partir de la misma (4 puntos)
• Publicaciòn metacognitiva en el blog (3 puntos)

3a. Sesiòn: Productos ABRIENDO PUERTASHACIA LA INFORMACION: LA DOCUMENTACION FISICA Y DIGITAL.

• 1. Listado de fuentes bibliogràficas y hemerogràficas utiles para su proyecto (6 puntos)
• 2. Listado de ligas ùtiles para la investigaciòn (6 puntos)
• 3. Elaboraciòn de inventario de fuentes en el blog e interacciòn con compañeros. (4 puntos)
• 4. Reflexiòn sobre modificaciones en conceptos y representaciones personales, en el blog. (4 puntos)

SEGUNDA SESIÓN: Productos

Blog

1. Reflexión de la interpretación y valoración de las entrvistas-testimonios como fuentes para el estudio del pasado. (10 puntos)

Realización de entrvistas.(3 puntos)
Cuadro para organizar la información obtenida de lo local a lo nacional y a lo internacional. (3 puntos)
Exposición frente al grupo (4 puntos)

PRIMERA SESIÓN: PRODUCTOS

En Blog

1. Redacción breve de las representaciones personales iniciales sobre su rol y sus prácticas docentes.(5 puntos
2. Reflexión sobre las modificaciones que se han dado de tus representaciones acerca de tu rol de docente de historia.(4 puntos)

Documento que contenga tema u objeto histórico para convertir en situación- problema, listado de preguntas y conceptos centrales, listado de documentación y, consignas y misiones para los estudiantes.(6 puntos)

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